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| | | Diff | Volume | Size | Title |
4 | 35 | | 33 k | 33 k | 33 k | Discusión:Sociedad, Familia y Educación/El contexto macrosocial/Una era i… |
3 | 19 | | 6.8 k | 19 k | 6.6 k | Discusión:Sociedad, Familia y Eduación/El contexto macrosocial/Sociedad d… |
4 | 27 | | 9.9 k | 13 k | 9.6 k | Discusión:Sociedad, Familia y Educación/Escuela, familia y comunidad/Las … |
3 | 8 | | 12 k | 12 k | 12 k | Discusión:Sociedad, Familia y Educación/El contexto macrosocialLa dinámic… |
4 | 19 | | 11 k | 12 k | 14 k | Discusión:Gestión de proyectos |
7 | 14 | | 12 k | 11 k | 11 k | Discusión:Sociedad, Familia y Educación/El contexto macrosocial/La econom… |
7 | 26 | | 8.7 k | 11 k | 8.5 k | Discusión:Sociedad, Familia y Educación/Escuela, familia y comunidad/La f… |
1 | 2 | | 7.1 k | 6.9 k | 6.9 k | Discusión:Programación en Java/Apéndices/Implementación del algoritmo de … |
3 | 3 | | 2.5 k | 2.5 k | 5.9 k | Discusión:Física |
1 | 1 | | 2.5 k | 2.4 k | 3.2 k | Discusión:Química/Concepto de mol |
5 | 9 | | 1.2 k | 2.4 k | 5.9 k | Discusión:Wikichicos |
1 | 5 | | 1.9 k | 2.2 k | 1.8 k | Discusión:Sociedad, Familia y Educación/Grupos de edad y cambio generacio… |
1 | 1 | | 2 k | 1.9 k | 2 k | Discusión:Química/Introducción |
1 | 2 | | 1.5 k | 1.4 k | 3.9 k | Discusión:Formulación inorgánica |
1 | 2 | | 1.3 k | 1.3 k | 1.3 k | Discusión:Química/Anhídridos e hidroxiácidos |
2 | 3 | | 1.1 k | 1.1 k | 7.3 k | Discusión:Programación en Ada |
2 | 8 | | 844 | 986 | 844 | Discusión:Sociedad, Familia y Eduación/Escuela, familia y comunidad/Lo lo… |
1 | 1 | | 842 | 842 | 2.1 k | Discusión:Introducción a Linux/Equivalencias Windows en Linux |
1 | 1 | | 838 | 838 | 838 | Discusión:Tutorial de bots/Descarga del bot |
3 | 3 | | 1 | 835 | 17 k | Discusión:Artes culinarias |
1 | 1 | | 812 | 812 | 1.1 k | Discusión:Química |
2 | 2 | | 803 | 803 | 1.3 k | Discusión:Programación en JavaScript |
2 | 2 | | 775 | 775 | 1.7 k | Discusión:Español/La conjugación/El voseo |
1 | 1 | | 758 | 758 | 15 k | Discusión:Blender 3D: De Novato a Profesional |
1 | 2 | | 730 | 748 | 730 | Discusión:Programación en C++/Sobrecarga de Operadores |
3 | 3 | | -518 | 704 | 242 | Discusión:Física/División de la Física |
2 | 3 | | 697 | 697 | 697 | Discusión:Inglés/Gramática/Presente progresivo |
2 | 3 | | 670 | 670 | 1 k | Discusión:Programación en C/Referencia |
2 | 2 | | 659 | 659 | 1.6 k | Discusión:Noruego (bokmål) |
1 | 1 | | 647 | 647 | 647 | Discusión:Kdenlive/Guía rápida |
1 | 1 | | 629 | 629 | 1 k | Discusión:Seguridad informática/Lo básico en seguridad |
1 | 2 | | 603 | 603 | 2.1 k | Discusión:Esperanto |
2 | 2 | | 600 | 600 | 600 | Discusión:Sociedad, Familia y Educación |
1 | 1 | | 569 | 569 | 921 | Discusión:Crear un MUD/Obteniendo lo necesario |
1 | 1 | | 552 | 552 | 552 | Discusión:Esperanto/Vocabulario/Colores |
1 | 2 | | 530 | 530 | 1.7 k | Discusión:Wikichicos/Grandes felinos |
2 | 2 | | 452 | 522 | 4.2 k | Discusión:Inglés |
1 | 3 | | 336 | 462 | 2.4 k | Discusión:Física/Óptica/Teoría completa del Arco Iris |
2 | 4 | | 447 | 447 | 3.9 k | Discusión:C sharp NET |
2 | 3 | | 429 | 429 | 2.3 k | Discusión:Ajedrez |
2 | 3 | | 426 | 426 | 814 | Discusión:Matemáticas/Precálculo |
1 | 1 | | 424 | 424 | 424 | Discusión:Esperanto/Curso/Nociones básicas |
2 | 3 | | 412 | 412 | 1.4 k | Discusión:Introducción a Linux/Sistema operativo tipo UNIX |
2 | 2 | | 408 | 408 | 15 k | Discusión:Programación en C |
1 | 1 | | 405 | 405 | 1.4 k | Discusión:El Manual de BASH Scripting Básico para Principiantes |
1 | 1 | | 393 | 393 | 1.3 k | Discusión:Guaraní/Anexo/Gramáticos y guaranistas |
1 | 1 | | 367 | 367 | 633 | Discusión:OpenOffice.org/Trabajando en Bases de Datos |
1 | 1 | | 358 | 358 | 358 | Discusión:Sociedad, Familia y Educación/La comunicación: viejos y nuevos … |
2 | 2 | | 344 | 344 | 344 | Discusión:Japonés/Lecciones/Texto completo |
1 | 1 | | 332 | 332 | 1023 | Discusión:Matemáticas/Cálculo en una variable/Límites |
1 | 1 | | 331 | 331 | 973 | Discusión:Manual wiki/Anexo/Instalando el software |
1 | 1 | | 324 | 324 | 324 | Discusión:Seguridad informática/Tecnología y el malware |
1 | 1 | | 318 | 318 | 827 | Discusión:Python |
1 | 1 | | 301 | 301 | 480 | Discusión:Manual de la bicicleta/Arreglar un pinchazo |
2 | 2 | | 296 | 296 | 2.1 k | Discusión:Álgebra |
1 | 1 | | 290 | 290 | 290 | Discusión:Mozilla Firefox/Utilización/Accesibilidad |
1 | 1 | | 288 | 288 | 578 | Discusión:Estadística |
1 | 2 | | 284 | 284 | 284 | Discusión:Programación en C++/Estructuras |
1 | 2 | | 284 | 284 | 284 | Discusión:Esperanto/Información/Lo que todo el mundo debería saber sobre … |
3 | 4 | | 72 | 272 | 45 k | Discusión:Pensamiento castanediano/Bibliografía |
1 | 1 | | 267 | 267 | 267 | Discusión:Inglés/Gramática/Comparación del adjetivo |
1 | 1 | | 239 | 239 | 1.6 k | Discusión:Cubo de Rubik/Cubo 3×3×3/Método para principiantes |
1 | 1 | | 227 | 227 | 6.2 k | Discusión:Cómo aprender lenguas |
2 | 2 | | 220 | 220 | 220 | Discusión:Sociedad, Familia y Educación/Grupos de edad y cambio generacio… |
1 | 2 | | 220 | 220 | 220 | Discusión:Manual wiki/Palabras mágicas/Otras funciones |
1 | 1 | | 219 | 219 | 459 | Discusión:Manual wiki/Edición/Plantillas |
1 | 1 | | 218 | 218 | 218 | Discusión:Japonés/Apéndices/Texto completo |
1 | 2 | | 210 | 210 | 210 | Discusión:Matlab |
2 | 3 | | 207 | 209 | 207 | Discusión:Manual wiki |
2 | 2 | | 194 | 194 | 194 | Discusión:Artes culinarias/Recetas/Sangría |
1 | 1 | | 190 | 190 | 190 | Discusión:Esperanto/Ejercicios/Traduzca eo-es |
2 | 2 | | 181 | 189 | 6.4 k | Discusión:Programación en Java/Índice |
1 | 2 | | 189 | 189 | 189 | Discusión:Diaspora, la guía del principiante/Aún más con Diaspora* |
1 | 1 | | 186 | 186 | 186 | Discusión:Rote Armee Fraktion |
1 | 1 | | 176 | 176 | 176 | Discusión:Vietnamita/Consonantes |
1 | 2 | | 172 | 172 | 1.2 k | Discusión:Técnicas básicas de la fotografía |
1 | 1 | | 164 | 164 | 1.9 k | Discusión:Protección civil frente a un ataque nuclear |
1 | 1 | | 162 | 162 | 162 | Discusión:Francés/Gramática/La pronunciación |
2 | 3 | | 159 | 159 | 159 | Discusión:Rumano/Gramática/El alfabeto y la pronunciación |
1 | 1 | | 158 | 158 | 158 | Discusión:Programación en Java/Interfaces |
1 | 1 | | 145 | 145 | 145 | Discusión:Ruso |
1 | 1 | | 143 | 143 | 143 | Discusión:Latín/Conversación |
1 | 1 | | 139 | 139 | 3.5 k | Discusión:Esperanto/Curso/Pronombres y pronunciación |
1 | 1 | | 132 | 132 | 132 | Discusión:SOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACION/Escuela, familia y comunidad/La f… |
1 | 1 | | 113 | 113 | 226 | Discusión:Física/Estática/Rozamiento |
1 | 1 | | 108 | 108 | 349 | Discusión:Blender 3D: novato a profesional/Colocando el sombrero en la pe… |
1 | 1 | | 105 | 105 | 105 | Discusión:Tutorial de bots/Programas necesarios |
1 | 2 | | 93 | 95 | 112 | Discusión:Inglés/Gramática/El verbo tener |
2 | 2 | | 0 | 88 | 5.2 k | Discusión:Matemáticas/Teoría de conjuntos |
1 | 1 | | 36 | 36 | 560 | Discusión:Manual de LaTeX/Escribiendo texto/Signos ortográficos |
1 | 1 | | 15 | 15 | 6.4 k | Discusión:Lenguaje XHTML |
2 | 2 | | 0 | 10 | 154 | Discusión:Español/Sintaxis |
1 | 1 | | 10 | 10 | 700 | Discusión:Artes culinarias/Gastronomía de Venezuela |
1 | 1 | | -1 | 1 | 161 | Discusión:Hidrosistemas/Hidráulica |
2 | 3 | | 0 | 0 | 14 k | Discusión:Guaraní/Lecciones/Lección 1 - Alfabeto y escritura |
1 | 1 | | 0 | 0 | 2.6 k | Discusión:Cibercultura/¿Resistirá el libro en tiempos de comunicación dig… |
1 | 1 | | 0 | 0 | 278 | Discusión:Catálogo de obras de Erminio Blotta/Argentina/Provincia de Sant… |
1 | 1 | | 0 | 0 | 13 | Discusión:Blender 3D: novato a profesional/Creando cesped |
1 | 1 | | 0 | 0 | 51 | Discusión:Dibujo/Sistema diédrico/Introducción - Funcionamiento del sistema |
1 | 1 | | 0 | 0 | 178 | Discusión:Artes culinarias/Recetas/Papas a la huancaína |
1 | 1 | | 0 | 0 | 1.3 k | Discusión:Introducción a Linux/Cómo se instala Linux |
1 | 1 | | 0 | 0 | 327 | Discusión:Matemáticas/Geometría/Teorema de Tales |
1 | 1 | | 0 | 0 | 19 | Discusión:Ajedrez/Información/Léxico |
1 | 1 | | 0 | 0 | 93 | Discusión:Ajedrez/Aprendiendo Ajedrez/Iniciación del juego |
1 | 1 | | 0 | 0 | 244 | Discusión:Matemáticas/Aritmética/Adición |
1 | 1 | | 0 | 0 | 905 | Discusión:Cibercultura/Crítica a la Razón informática |
1 | 1 | | 0 | 0 | 157 | Discusión:Matemáticas/Aritmética/Adición de fracciones |
1 | 1 | | 0 | 0 | 128 | Discusión:Programación en JavaScript/Control/Bucles |
1 | 1 | | 0 | 0 | 371 | Discusión:Programación en JavaScript/Funciones |
1 | 1 | | 0 | 0 | 353 | Discusión:Programación en JavaScript/Cómo escribir código en JavaScript |
1 | 1 | | 0 | 0 | 583 | Discusión:Catalán/Respuestas de la segunda lección |
1 | 1 | | 0 | 0 | 90 | Discusión:Cibercultura/Hipertexto, literatura y ciudad |
1 | 1 | | 0 | 0 | 992 | Discusión:Programación en JavaScript/OOP |